Рейтинг@Mail.ru
Внимание!
Персональные данные опубликованы на сайте с письменного согласия соответствующих лиц или их законных представителей.

Категории

Учредитель
Учредитель образовательного учреждения - Управление образования администрации Яковлевского городского округа

Руководитель - Золотарёва Татьяна Алексеевна

Юридический адрес : Белгородская область, Яковлевский район, город Строитель, улица Ленина, дом 2

График работы: понедельник-пятница

9.00 - 18.00
перерыв

13.00 - 14.00


Телефон (приёмная): 8(47244)5-09-32

Факс (приёмная): 8(47244)5-05-43

Сайт: http://yarono.ru/
e-mail: ronojak@mail.ru

Предоставление услуг в сфере образования через ЕПГУ

Приглашаем принять участие!

Телефон горячей линии ГИА
тел.: 8(4722) 32-46-98
Извекова Галина Николаевна, начальник отдела общего образования управления общего, дошкольного и дополнительного образования департамента образования области

тел.: 8(4722) 35-76-30
Региональный центр обработки информации

тел.: 8(47244) 5-00-72
Сергеева Елена Викторовна, директор МЦОКО управления образования администрации Яковлевского городского округа

тел.: 8(47244) 5-00-72
Миськив Ольга Юрьевна, ведущий специалист управления образования администрации Яковлевского городского округа (ЕГЭ, ГВЭ-11)

тел.: 8(47244) 5-00-72
Швец Наталья Ивановна, ведущий специалист управления образования администрации Яковлевского городского округа (ОГЭ, ГВЭ-9)
Информационно-образовательные ресурсы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Гости сайта
Доступ
Февраль 2019
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
« Янв    
 123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728  

Концепция

I. АКТУАЛЬНОСТЬ ИДЕИ

Социальный заказ на образовательные услуги определяется   «Законом об образовании»,  федеральными государственными образовательными стандартами, а так же должен отражать интересы участников образовательного процесса и ориентирован на удовлетворение потребностей:

· общества — в воспитании молодого поколения граждан, воспринявших лучшие образцы отечественной и мировой культуры, способных к творческой деятельности, самоопределению и самореализации;

· России — в сохранении и дальнейшем развитии отечественного духовного наследия, в увеличении интеллектуального потенциала страны, в притоке молодежи, способной решать государственные задачи и нести за них ответственность;

· региона — в сохранении и приумножении традиций своей малой Родины, как самобытного  центра культуры, неотъемлемой части многонациональной России;

· высших и средних специальных учебных заведений — в  студентах с высокой мотивацией к продолжению образования, осознанно выбравших профессию, с уровнем базовой подготовки, обеспечивающей успешное освоение профессиональных программ, способных к творческому поиску и интенсивному интеллектуальному труду;

· предприятий и учреждений города — в пополнении рынка труда молодыми квалифицированными кадрами, способными к дальнейшему профессиональному обучению;

· выпускника школы — в его социальной адаптации и свободном выборе дальнейшего образовательного маршрута;

· ученика школы — в получении базового образования по всем предметам и в расширении возможностей для удовлетворения индивидуальных образовательных потребностей как неотъемлемого компонента своего будущего самоопределения;

· родителей учащихся —  в качественном образовании детей, их воспитании и развитии.

Наиболее качественно выполнить социальный заказ школа сможет только в том случае, если в своей деятельности будет руководствоваться принципом социального партнёрства.

Скачать

1.      Основания для разработки программы.

         Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся МБОУ «СОШ № 1 г. Строитель» в среде социального партнерства является продолжением воспитательной системы «Формула успеха» МОУ «СОШ № 1 г. Строитель» и разработана в соответствии с Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, в связи с  введением Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

      Социальное  партнерство понимается нами как особый вид совместной деятельности  между субъектами образовательного процесса, характеризующийся доверием, общими целями и ценностями, добровольностью и долговременностью отношений, а также признанием взаимной ответственности сторон за результат их сотрудничества и развития.

       Социальное партнерство  – не самоцель, а, в первую очередь, средство для развития социальной компетентности учащихся, формирования способности к нравственному выбору, обеспечения духовного развития учащихся.

В современных условиях на сознание ребенка, процессы его духовно-нравственного, психо-эмоционального развития, социального созревания большое влияние оказывает содержание телевизионных программ, кинофильмов, компьютерных игр, Интернета. Взаимодействие школы и семьи имеет решающее значение для организации нравственного уклада жизни  школьника. В формировании такого уклада свои традиционные позиции сохраняют учреждения дополнительного образования, культуры и спорта. Активное участие в процессах духовно-нравственного развития, воспитания и социализации учащихся на основе национальных ценностей и духовных приоритетов могут принимать традиционные российские религиозные организации.

      В школе имеется положительный опыт социального партнерства, налаженная система партнерских отношений в школьном пространстве разного уровня и характера внутри педагогического коллектива, ученического коллектива, в разновозрастных группах, в системе «педагог-воспитанник», отработано взаимодействие  с внешними партнерами: родителями, учреждениями культуры, спорта, социальными объединениями, общественными организациями. Но в связи с новыми задачами, обозначенными в Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, введением стандартов нового поколения, требуется упорядочение работы всех направлений, создание единой системы деятельности в школе, переход сотрудничества на более высокий качественный и результативный уровень.

Скачать